Par Sébastien Chevalier, chef du service des enseignements et de la recherche à la Direction générale de la démocratie culturelle, des enseignements et de la recherche

Le ministère de la culture diffuse, depuis 1984, des textes permettant la mise en place de repères pédagogiques communs a I’attention des établissements d’enseignement public de la musique, de la danse et du théâtre.

La loi relative à la liberté de la création, à l’architecture et au patrimoine (LCAP) de 2016 a apporté des modifications législatives majeures en donnant une portée réglementaire aux schémas nationaux d’orientations pédagogiques (SNOP) et en prévoyant la possibilité de délivrer un diplôme national. Elle a créé un agrément pour les cycles préparatoires à l’entrée dans l’enseignement supérieur (CPES) de la création artistique ouvert à tous types d’établissements, dont les conservatoires.

Les conservatoires qui font l’objet d’un classement par l’état, pour une durée renouvelable de sept ans, répondent aux missions suivantes :

• Des missions d’éducation fondées sur un enseignement artistique spécialisé, organisé en parcours études, conformément au Schéma national d’orientation pédagogique (SNOP);
• Des missions d’éducation artistique et culturelle (EAC), privilégiant la collaboration avec les établissements d’enseignement scolaire ;
• Des missions de développement des pratiques artistiques des amateurs.

Les conservatoires participent également a des actions de sensibilisation, de diversification et de développement des publics et prennent part a la vie culturelle de leur aire de rayonnement. lls constituent des centres de ressources pour la documentation, information, orientation et le conseil des citoyens. Ces établissements relèvent de l’initiative et de la responsabilité des collectivités territoriales, qui en sont les principaux financeurs, avec I’appui et sous le contrôle pédagogique de l’état.

On dénombre 387 conservatoires classés: il s‘agit du deuxième plus grand réseau culturel territorial après le réseau des médiathèques. 94 communes parmi les 100 principales communes métropolitaines sont dotées d’un conservatoire classé, ainsi que 100% des 50 plus grandes communes.

La musique reste la spécialité la plus enseignée, mais on observe une structuration progressive des départements danse et théâtre (80% de offre en musique, 16% en danse, 4% en théâtre). 280 000 élèves y sont inscrits, sans compter les élèves bénéficiaires de projets d’EAC, notamment en partenariat avec l’Éducation nationale, pour environ 17 000 enseignants.

Deux conservatoires sont classés en Outre-mer, en Guyane et à la Réunion. Une structuration est en cours pour des conservatoires en Martinique, en Guadeloupe et en Polynésie Française.